het AI-tussenuurtje

In deze laatste aflevering van het schooljaar blikken Tom en Marcel vooruit op de AI-ontwikkelingen voor 2025. Van Grok 4 (vanaf vandaag live!) tot de langverwachte GPT-5 en de belofte van multimodale AI: de toekomst staat al bijna voor de deur.Het hoofdthema draait om de vraag: wat gaat er écht veranderen? Technisch is de vooruitgang duizelingwekkend – maar kan het onderwijs dat tempo bijbenen? Tom en Marcel voorspellen een jaar vol contrasten: van interactieve leeromgevingen met AI-docenten tot instellingen die AI nog steeds weren.Ze bespreken onder andere:- Automatisering met N8N en MCPs- De kracht (en dreiging) van always-on AI-assistenten- Een best practice van Hogeschool Utrecht (ICT) die moeilijke vragen wél durft te stellen- Een inspirerend voorbeeld van de HVA die AI in álle HRM-vakken integreerde- De prijswinnende natuurkunde-app van Mats, waarmee leerlingen eindeloos formules oefenen met AI-hulpOok de zorgen worden niet geschuwd: AI wordt duurder, inclusie komt onder druk, en universiteiten dreigen achter te raken. Maar gelukkig is er ook veel enthousiasme, impact en hoop voor volgend jaar. 🌟

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje blikken Marcel en Tom uitgebreid terug op een schooljaar vol AI in het onderwijs. Wat hadden ze begin schooljaar '24-'25 verwacht – en wat is er écht gebeurd?Ze bespreken de technische ontwikkelingen (denk aan redeneermodellen, agents, multimodale modellen en de opkomst van vibe-code), maar ook de trage adoptie in het onderwijs, het verschil in AI-geletterdheid tussen studenten en docenten, en hun persoonlijke successen én frustraties.Natuurlijk ontbreken de nieuwtjes niet:- een kritische brief van wetenschappers over AI op scholen- Onderzoek naar AI-gebruik door docenten (en tijdswinst!)- flashcard apps bouwen met Claude of Gemini- Inspirerende best practices van het Amadeus College en Tom zelf- De kracht van interactieve leeromgevingen op basis van AI- Marcel en Tom delen hun persoonlijke reflecties op een jaar vol workshops, podcasts en impact. En ja: ook de slogan komt weer voorbij. Niet bang zijn, gewoon luisteren dus 😉

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel diep in een prikkelende vraag: Welk AI-model is eigenlijk het meest geschikt voor het onderwijs? Ze onderzoeken niet alleen de inhoudelijke prestaties van modellen als GPT-4o, Gemini 2.5 Pro, Claude 4 en Mistral, maar ook de bredere afwegingen: privacy, toegankelijkheid, duurzaamheid én... realisme. Wat telt zwaarder: je idealen of wat in de praktijk werkt? 🤔Het hoofdthema draait om de modelkeuze in het onderwijs: Amerikaanse krachtpatsers versus Europese alternatieven. Daarbij bespreken Tom en Marcel hun voorkeur voor fundamenteel pragmatisme: liever een goed werkend model met impact, dan een principiële keuze die niemand gebruikt.Daarnaast delen ze een reeks boeiende nieuwtjes:- Npuls komt met een AI-bewuste visie op toetsing, inclusief podcast en chatbot.- 🧠 EduGen AI werkt aan een veilige, krachtige AI-omgeving voor onderwijsinstellingen.- 🤖 GPT’s kunnen nu met elk gewenst model werken – maar levert dat ook écht wat op?- 🧑‍⚖️ Een gave best practice van rechtenstudenten die een GPT bouwden voor bijzondere bijstand.- 🎨 Een afstudeerproject waarin de HAN in Ghibli-stijl werd getransformeerd.- 📊 Gamma.app als dé AI-tool voor mooie PowerPoints zonder gedoe.- 🔁 MIT’s SEAL-model dat zichzelf traint en verbetert. Self-improving AI is here!Kortom: een aflevering vol scherpe inzichten, praktische voorbeelden én een gezonde discussie over hoe je de juiste AI-keuzes maakt in het onderwijslandschap van 2025. Veel luisterplezier!

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een urgent en complex thema: deepfakes. Wat gebeurt er als je als docent of leerling niet meer kunt vertrouwen op wat je ziet of hoort? Ze bespreken de verschillende vormen van deepfakes (tekst, video, audio, afbeeldingen) en analyseren de impact op het onderwijs, van toetsing en bronnenkritiek tot cyberpesten en radicalisering. Wat moeten we nu doen om ons onderwijs weerbaar te maken tegen deze dreiging?Ook komen er weer opvallende nieuwtjes voorbij:- Een reclame tijdens de NBA-finale, gemaakt met AI voor slechts $2000 🤯- Marcel bouwt met Tom’s template een chatbottool waarmee elke docent z'n eigen AI-tutor kan maken- Nieuwe video-analysefunctionaliteit in Gemini- Best practice: Wimternet helpt zwakke wiskundeleerlingen tóch te slagen- Luisteraar Thijs die Tom privéles gaat geven in N8NAbonneer je, deel je ervaringen en vergeet niet: niet bang zijn, gewoon doen.

In deze aflevering vieren Tom en Marcel 2 000 trouwe Spotify-volgers 🎉. Tussen de confetti duiken ze in razendsnelle AI-ontwikkelingen:- OpenAI O3 Pro – het redeneer­model dat 20 minuten doorpuzzelt voor een rapport- Gemini 2.5 Pro – wéér beter na de derde update- AI-prijzen storten in: topmodellen tot 80 % goedkoperHoofdthemaHoe trek je als docent de regie terug als AI leraren apps laat bouwen zonder één regel code? Tom demonstreert zijn vibe-code-template – een text-to-app-workflow waarmee je in tien minuten een volwaardige leer­app neerzet. Samen verkennen ze kansen, didactische valkuilen en het idee van “constructieve frictie”: leren moet uitdagen, niet alleen entertainen.Verder in de show- Oproep aan luisteraars: enthousiasmeer deze week één collega voor AI in de klas 🙌- Best-practice bij HAN Communicatie: samen nadenken over docentenrollen in een AI-landschap-Een stevige “ergernis van de week” over gedateerde AI-criticiKlik, luister en bouw mee aan het onderwijs van morgen!

In deze feestelijke 40ste aflevering vieren Tom en Marcel hun briljante mislukking – een gedeelde API-blunder die leidde tot een gloednieuw, super­veilig app-template waarmee je in minuten een AI-tool uitrolt aflevering 40.HoofdthemaDe hosts pleiten voor een vliegende start van het nieuwe schooljaar: elke leerling én docent moet al in de eerste week AI-geletterdheid meekrijgen. Denk aan verantwoord prompten, mens-machine-mens-cycli, bias-bewustzijn, privacy, duurzaamheid en vooral… duidelijke spelregels Nieuwtjes & highlights- Onzichtbare AR-brillen die spieken straks kinderspel maken – en wat dat betekent voor toets­cultuur - Een landelijk ALO-netwerk dat samen AI-innovaties versnelt- Best practice: Thomas Aalbrecht bouwt een Belgische GPT-docent die Aisha inhaalt ⚡ Luister nu en ontdek waarom “Niet bang zijn, gewoon doen” meer dan ooit de onderwijs­motto is!

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje bespreken Marcel en Tom waarom het nu tijd is voor een deltaplan voor het onderwijs. Vier gebeurtenissen in één week – van een prikkelende presentatie van Alexander Klöpping bij Eva Jinek tot een rapport van de SER en waarschuwingen van AI-kopstukken zoals Demis Hassabis – zorgen voor ophef: AGI lijkt dichterbij dan ooit.Marcel en Tom gaan in op wat dit betekent voor het onderwijs. Wat als AI straks écht alles verandert? Wat als we nú moeten handelen? Ze schetsen radicale voorstellen, zoals een verplichte AI-mindag voor alle leerlingen en docenten, een verbod op hoorcolleges en zelfs numerus fixus op AI-overbodige studies. 🧠💥Ook in deze aflevering:- Google’s nieuwe explosie aan AI-tools, zoals Flash 2.5, Imagen 4 en AI-explainer video’s- Claude 4 van Anthropic: het beste model voor coderen tot nu toe- Onderzoek onder 3400 studenten: een kwart gebruikt AI stiekem om vakken te halen- Een shout-out naar een ChatGPT-doeboek voor kinderen van 6 tot 12 jaar 📘Zet je schrap voor een aflevering vol toekomstvisies, scherpe analyses en inspirerende ideeën!

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een uitdagende en verrassend onderbelichte vraag: wanneer begin je met AI in het onderwijs? Hun stelling? Van kleuter tot college – AI hoort overal thuis. Ze bespreken waarom het primair onderwijs niet achter kan blijven en hoe jonge kinderen juist nú al voorbereid kunnen worden op een wereld waarin AI een centrale rol speelt. Is het tijd voor virtuele topografie-opdrachten op het schoolplein? Of een AI-project in groep 5 over nepnieuws? 🤖Daarnaast bespreken ze ook:-Europa wil 70 miljard in AI steken- Google’s spectaculaire AlphaEvolve-model dat slimmer blijkt dan mensen- Een workshop in de bouw waar AI realistische werkstukken verzon- Een correspondent die AI-teksten 'smaakloos' noemt en waarom dat misschien onzin is- Kersverse apps van Tom en Marcel, o.a. een AI-flashcardmaker voor taalonderwijs

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje blikken Marcel en Tom terug op tweeënhalf jaar AI in het onderwijs. Wat is er bereikt, wat moet er nog gebeuren, en welke stappen zijn écht nodig om AI volledig te integreren in je onderwijsinstelling? Ze bespreken de noodzaak van experimenteren, het belang van faciliteren én waarom het herontwerpen van je onderwijs eigenlijk onvermijdelijk is.Daarnaast hoor je inspirerende praktijkverhalen: van een student die de CEO overtuigt met een appje tot een geschiedenisdocent die zijn leerlingen laat 'tappen' met Bolt. Er is aandacht voor de nieuwste modellen (O3, Gemini 2.5, Le Chat), en het verschil tussen belofte en realiteit.📌 Nieuwtjes deze week:Studenten worden AI-expert in hun stageDe HAN noemt zich AI-leider (terecht?)De Volkskrant en NU.nl schrijven over de AI-docentLe Chat krijgt een upgrade, maar is het echt ‘state of the art’?Nieuwe ideeën voor open access AI-tools na de zomerWil je weten hoe je als onderwijsinstelling het verschil kunt maken met AI? En hoe je begint met kleine stappen die leiden tot grote impact? Dan is dit jouw aflevering.

In deze 36ste aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in dé hete onderwijs­vraag van dit moment: hoe maak je toetsen AI-proof? 📚🤖 Ze onderzoeken waarom traditionele schriftelijke opdrachten onhoudbaar worden, welke rol proces­beoordeling kan spelen en hoe je als opleiding de lat juist hoger legt zonder extra werkdruk.🚀 Nieuwtjes die voorbijkomen- ChatGPT-slijmbal-gate: één woordje in de system prompt en 700 miljoen gebruikers kregen een overdreven complimenteuze chatbot.- Notebook LM in het Nederlands: Google’s tool maakt nu razendsnel Nederlandstalige podcasts van je eigen documenten.- Mistral & Le Chat: hoe dicht zit Europees AI-talent al bij de frontier-modellen?- Belgisch onderzoek naar AI-nakijkwerk: 0,97 betrouwbaarheid en 16 minuten nakijktijd voor een hele stapel essays—voor maar €7.- AI-voor-docenten-platform: duizenden leerlingen trainen examens met Tom & Marcels bots (en er komt een Volkskrant-artikel aan!).- Best practices: van Wim’s VMBO-chatbot tot Erwin’s digitale leeromgevingen—creativiteit alom.Luister mee voor concrete tips, discussies over scripties schrappen, én een pleidooi voor “niet bang zijn, gewoon doen”! 😉